PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE

L’insegnamento si propone di approfondire i principali modelli teorici e le prospettive di ricerca relative alla psicologia dello sviluppo e ai processi implicati nell’educazione e nell’apprendimento.

Gli argomenti trattati includono gli aspetti cognitivi, motivazionali, emotivi, comportamentali e relazionali di bambin* e adolescenti nei contesti sociali (e.g., scuola, famiglia, gruppo dei pari).

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024

Santrock, J. W., Deater-Deckard, K., Lansford, J. & Rollo, D. (2021). Psicologia dello Sviluppo (IV edizione). Milano: McGraw Hill.

Petruccelli, I. (2008). L’abuso sessuale infantile: L’intervento con i bambini. Roma: Carocci.

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024

L'obiettivo del corso è fornire agli/alle student* le conoscenze e competenze nei domini della psicologia dello sviluppo, con particolare riferimento alle traiettorie tipiche e atipiche, nonché alle dinamiche alla base dello sviluppo umano.

Alla fine del corso, gli/le studenti/esse dovranno aver conseguito le seguenti abilità, conoscenze e competenze:

• Conoscenza e capacità di comprensione: Comprendere le componenti che presiedono allo sviluppo umano, analizzando le traiettorie di sviluppo dall'infanzia sino all'adolescenza.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Applicare i modelli che spiegano le dinamiche dello sviluppo, sia negli esiti tipici che atipici.
• Autonomia di giudizio: Giudicare in maniera appropriata, sulla base delle conoscenze acquisite, le dinamiche dello sviluppo.
• Abilità comunicative: Rappresentare, attraverso l'esame finale, le conoscenze acquisite relative alla disciplina.
• Capacità di apprendere: Comprendere le dinamiche che sottendono ai modelli di sviluppo, identificare i compiti evolutivi propri delle specifiche fasi del ciclo di vita e analizzare i fattori di rischio e di protezione che possono generare comportamenti atipici.

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024

Non sono necessari prerequisiti specifici, ad eccezione di una solida padronanza della lingua italiana e una buona capacità di comprendere concetti astratti.

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024

Il docente utilizzerà lezioni frontali, didattica laboratoriale, nonché riflessioni analitiche su casi studio e/o articoli scientifici.

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024

La valutazione delle competenze avverrà tramite una prova scritta della durata di 70 minuti, composta da 5 domande aperte. Per superare l'esame, l* student* dovrà dimostrare di avere acquisito almeno le conoscenze principali relative ai contenuti dell'insegnamento e di essere capace di esporre tali contenuti in modo adeguato. Durante la prova non è permesso utilizzare testi, dispense, appunti o dispositivi digitali. Le date e gli orari delle prove d'esame saranno comunicati tramite la pagina web del Corso di Laurea.

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024

• Istruzione di qualità.
• Uguaglianza di genere.
• Ridurre le disuguaglianze.
• Salute e Benessere.

Ultimo aggiornamento: 04-10-2024