DISEGNO

Il corso si articolerà in lezioni teoriche, pratiche e con la possibilità di effettuare workshop e/o seminari.

Le lezioni teoriche affronteranno temi concettuali, contenuti didattici e metodi di apprendimento nella forma di prime esperienze con l’arte e l’illustrazione per imparare e interiorizzare conoscenze, atteggiamenti e pratiche. Creatività_visioni_gestualità per far raggiungere ogni equilibrio tra concretezza e fisicità, in percezioni semplici e narrative dell’immaginario e del fare insieme costruendo.

Ultimo aggiornamento: 31-08-2024

Angela P., Da zero a tre anni, Mondadori, Milano 2000 

Brunner J. S., Saper fare, saper pensare, saper dire, le prime attività del bambino, Armando, Roma 1992

Camuffo G. (a cura di), Macchine per disegnare, Unibz, Bolzano 2021

Donsi L., Parrello S., Disegnare il mondo. Disegno infantile e conoscenza sociale, Liguori, Napoli 2005

Oliviero Ferraris A., Il significato del disegno infantile, Bollati Boringhieri, Torino 1978

Meneguzzo M. e Roffi S., Bruno Munari tutto, Dario Cimonelli Ed., Milano 2024 

Tullet H. e Van der Linden S., Hervé Tullet e l’Arte del Gioco. Immagini e ispirazioni da una Vita di Radicale Creatività, Franco Cosimo Panini, Modena 2023

Ultimo aggiornamento: 31-08-2024

La terminologia Arti Visive si pone su una categoria di espressioni, quasi sempre bidimensionale, su una superfice piana dal disegno alla pittura, ecc.

La terminologia Arti Figurative si pone nella categoria della rappresentazione di immagini in modo astratto o reinterpretato.

La terminologia Arti Visive e? una definizione di contenitore dove si descrivere un prodotto formale come aspetto conclusivo di immagine.

IIl disegno nell’infanzia rappresenta il superamento dello spazio del reale e il medio immaginario per generare sospensioni, atmosfere e raccontare, nella creatività infantile, tecniche e modelli della rappresentazione.

Ultimo aggiornamento: 31-08-2024

Conoscenza delle metodologie e delle tecniche di rappresentazione per l’infanzia, disegni, tecniche e uso dei materiali possibili, conformi alle direttive d’uso e tutela dell’infante. Produzione di schizzi e bozzetti, capacità di lettura e comprensione di fenomenologie artistiche relative alla prima età.

Ultimo aggiornamento: 31-08-2024

Le lezioni saranno tenute, secondo calendario delle ore programmato, nel primo semestre.

Il corso prevede delle attività formative composte da immagini e ispirazioni di un percorso radicale di creatività con una componente studentesca per acquisire metodologie necessarie alla formazione, tra stimoli, indicazioni e azioni verso occasioni per riflettere su idee e concetti, sperimentare e conoscere il contesto in cui “si impara facendo” in esperienze attive e propositive.

Ultimo aggiornamento: 31-08-2024

L’esame consiste nella discussione degli elaborati assegnati dalla docenza e sviluppati durante le esercitazioni e sui temi delle lezioni e, eventualmente, nel workshop e/o seminari svolti durante il semestre.

Per essere ammessi alla prova finale esame bisogna avere effettuato le consegne degli elaborati e avere partecipato alle revisioni previste, in maniera diretta o indiretta, e sostenere una discussione teorico-pratica su argomenti tematici e sugli elaborati prodotti durante il semestre.  

Ultimo aggiornamento: 31-08-2024

Lo studio del disegno e delle tecniche ad esso applicate come strumento di comunicazione visiva, si prefigge di indagare i principi e le forme essenziali atte all’analisi ed alla comprensione dei modi in cui le immagini, in tutte le possibili declinazioni, vengono usate per comunicare idee, emozioni e informazioni. Il corso mira a fornire le basi critiche necessarie per sviluppare un approccio consapevole alla cultura visiva, considerata come un'attività progettuale autonoma che integra tecnica e creatività. Le attività laboratoriali consentiranno agli studenti di applicare in modo operativo le principali tecniche grafiche di comunicazione visiva, acquisendo competenze didattiche funzionali ad un apprendimento creativo che preveda il totale coinvolgimento degli alunni nelle attività didattiche. Le lezioni saranno teoriche e laboratoriali: gli studenti singolarmente o in gruppi di lavoro si occuperanno di sviluppare un progetto grafico che abbia come fine ultimo la realizzazione di un prodotto finito (poster, serie illustrate, fumetto, storytelling, etc) di comunicazione visiva, su tematica concordata con la Docente. Il lavoro finale sarà presentato all’esame unitamente alle esercitazioni individuali svolte a lezione.

Ultimo aggiornamento: 16-11-2024

• Anna Maso, Manlio Piva - Percorsi artistici per bambini. Esplorare l’arte nella scuola dell’infanzia e primaria, Dino Audino editore, Roma, (2020).
• Bruno Munari, Fantasia. Invenzione, creatività e immaginazione nelle comunicazioni visive, Laterza, (2017), XIV rist. (2024).
• Edwards, Betty – Disegnare con la parte destra del cervello per bambini, (2014).
• Giuseppe Di Napoli, Disegnare e conoscere. La mano, l’occhio, il segno, Torino, Einaudi, (2004).
• Marthe Bernson, Dallo scarabocchio al disegno. Evoluzione grafica del bambino dai 3 ai 6 anni, Armando Editore, (2019).
• Keri Smith, Distruggi questo libro (illustrato). Corraini, (2020).
• Ugo Volli, “Il nuovo libro della comunicazione. Che cosa significa comunicare: idee, tecnologie, strumenti, modelli” Il Saggiatore, (2010).

Materiale fornito dalla docenza durante le lezioni.

Ultimo aggiornamento: 16-11-2024

Il corso sarà strutturato in moduli tematici: gli argomenti includeranno sia i principi base della composizione e dell'analisi delle immagini, che l’uso corretto e consapevole degli strumenti e delle tecniche della comunicazione visiva.

• Conoscere e saper utilizzare i principali strumenti e tecniche nel disegno.

• Sviluppare le competenze di base di disegno e rappresentazione grafica.

• Promuovere l'analisi critica delle immagini e dei simboli visivi

• Esplorare l'uso di strumenti digitali e tradizionali nel disegno.

Ultimo aggiornamento: 16-11-2024

Le lezioni saranno articolate in moduli tematici al fine di creare un equilibrio tra conoscenza teorica dei contenuti disciplinari ed applicazione pratica dei medesimi, favorendo lo sviluppo delle abilità di osservazione ed interpretazione visiva secondo una progettualità sia individuale che di gruppo. I singoli moduli saranno affrontati nel primo semestre, articolati in 12 lezioni da tre ore ciascuna, secondo il calendario pubblicato.

Ultimo aggiornamento: 16-11-2024

Programma del corso

• Presentazione del Corso: contenuti, obiettivi, metodologia, modalità d’esame.

• Di-Segno e comunicazione visiva.

• Evoluzione degli strumenti e delle tecniche di comunicazione visiva dal tradizionale al digitale.

• Gli elementi del linguaggio visivo:

1. Punti e segni - Attività laboratoriale

2. Linea - Attività laboratoriale

3. Superficie e textur - Attività laboratoriale

4. Colore - Attività laboratoriale

5. Forma e volume - Attività laboratoriale

6. Spazio e composizione - Attività laboratoriale

• Progettazione grafica e narrazione: elementi visivi (tipografia, colori, immagini) quali strumenti di narrazione visiva.

• Realizzazione del prodotto finale da presentare all’esame.

Ultimo aggiornamento: 16-11-2024

Gli studenti dovranno presentare e discutere sia gli elaborati realizzati durante il corso su indicazione della Docente che l’elaborato di comunicazione visiva finale sviluppato in gruppo o singolarmente. La discussione si concentrerà sulle tecniche e sugli strumenti di comunicazione visiva utilizzati. La frequenza non è obbligatoria, si consiglia, però, una partecipazione attiva alle revisioni e la consegna degli elaborati richiesti.

Ultimo aggiornamento: 16-11-2024